Զբոսաշրջության ուսանողները կառուցում են նոր Metaverse

Սքոթ Մայքլ Սմիթը, PhD-TRM, Assumption University Թաիլանդի MSME բիզնես դպրոցի, Հյուրընկալության և զբոսաշրջության կառավարման բաժնի պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամ է: Դոկտոր Սքոթը եղել է Assumption University ակադեմիական թիմի մարզիչը բազմաթիվ միջազգային և ազգային մրցույթների ժամանակ: Անցյալ տարվա նպատակակետի կառավարման մրցույթը, որն ամեն տարի անցկացվում էր Թայվանում, տեղափոխվեց առցանց, և դոկտոր Սքոթը նկատեց, որ iStaging-ը ընտրված հարթակն էր: Տպավորված լինելով iStaging հարթակով և դա տեսնելով որպես դասարանում կարևոր հմտությունների (այսինքն՝ թվային գրագիտության) բարելավման հնարավորություն՝ դոկտոր Սքոթը ոգեշնչված էր կիսվել այս նոր հարթակով ուսանողների հետ: «Assumption University»-ի զբոսաշրջության ուսանողները ընդունում են նորարարությունն ու տեխնոլոգիան. iStaging-ը մեծահոգաբար համաձայնեց առաջարկել հովանավորվող անդամակցություններ ուսանողներին, և հենց այդ ժամանակ սկսվեց արկածը»: ասաց բժիշկ Սքոթը։

Հանդիպեք բժիշկ Սքոթին

Հավայան կղզիներից դոկտոր Սքոթը տասնամյակների գործնական փորձ ունի որպես ռեստորանների, բարերի և գիշերային ակումբների սեփականատեր և կառավարիչ: Աշխատելով արդյունաբերության լեգենդների հետ, ինչպիսիք են Շեպ Գորդոնը և Դոն Հոն Հավայան կղզիներում, Սքոթը սովորել է բիզնեսի լավագույններից: Տասնամյակներ շարունակ դոկտոր Սքոթը սերտորեն համագործակցել է SE Ասիայի զբոսաշրջության առաջատար մատակարարների, հյուրանոցների և տուրօպերատորների հետ՝ մշակելու սպասարկման ուսուցման ծրագրեր և խթանելու ռազմավարություններ, որոնք ունեն բիզնեսի իմաստ և ողջամտություն:

Համայնքային զբոսաշրջությունը (CBT), համայնքի առողջությունն ու երջանկությունը դոկտոր Սքոթի կիրքն են: Դոկտոր Սքոթն ունի ակադեմիական կոնֆերանսներ վարելու մեծ փորձ և հրավիրվել է հիմնական ելույթներ ներկայացնելու տարբեր թեմաներով ողջ Ասիայում: Տարիների ընթացքում դոկտոր Սքոթը կազմակերպել և ղեկավարել է սեմինարներ ողջ Հարավային Ասիայում այնպիսի թեմաներով, ինչպիսիք են ռիսկերի և ճգնաժամերի կառավարումը, համայնքի զարգացումը և հանրահայտ «Հյուրընկալության ոգին» վարպետության դասը:

Այս տարի դոկտոր Սքոթը նշում է ուսուցման քսան տարին Թաիլանդում: SKAL միջազգային ասիական տարածքի նախագահ Էնդրյու Վուդը բացեց Meta/Facebook էջ ուսանողների և ընկերների համար՝ կիսվելու իրենց սիրելի դոկտոր Սքոթի պատմություններով: «Դոկտ. Scott's Celebrating Twenty Years of Teaching in Thailand» էջում կան բազմաթիվ ոգեշնչող վկայություններ նախկին ուսանողների, ընկերների, ոլորտի առաջնորդների և գործընկերների կողմից:

2006 թվականից դոկտոր Սքոթը ծառայում է SKAL International Thailand-ի և SKAL Bangkok-ի գործադիր կոմիտեում՝ որպես Young SKAL-ի տնօրեն: SKAL International-ը ճանապարհորդության և զբոսաշրջության մասնագետների աշխարհի ամենամեծ կազմակերպությունն է: SKAL International-ը հավատարիմ է լավագույն և պայծառ ուսանողներին հնարավորություններ առաջարկելու փայլելու և զբոսաշրջության ոլորտում ապագա առաջատարներ դառնալու համար:

Դոկտոր Սքոթը եղել է բազմաթիվ մրցույթների ակադեմիական թիմի մարզիչ: «Քանի որ համաճարակի պատճառով բազմաթիվ ուսանողական մրցույթներ անցկացվեցին առցանց, ես նկատեցի, որ iStaging-ը ընտրության հարթակն էր», - բացատրում է դոկտոր Սքոթը, «iStaging-ի ինտուիտիվ հարթակը հնարավորություն է տալիս համալսարանի ուսանողներին վերափոխել պարզ ուսանողական Power point-ի ներկայացումը իրական փորձառական ուսուցման փորձի: վիրտուալ աշխարհ»։ «Թիմն այնքան հիանալի աշխատանք կատարեց՝ ստեղծելով մրցույթում գրավիչ փորձ, որ ես հույս ունեի iStaging-ը ներառել իմ դասերի դասերի պլանների մեջ: Այդ ժամանակ ես դիմեցի iStaging-ի բիզնեսի զարգացման մենեջեր Ստեֆան Օստենդորփին, որպեսզի տեսնեմ, թե արդյոք նրանք կարող են հետաքրքրված լինել ուսանողներին հովանավորվող անդամակցություններ տրամադրելու հարցում»:

ՄԵՏԱՎԵՐՍԻ մեջ

Զբոսաշրջության ուսանողներն իրենց հովանավորչությունը լավ օգտագործում են՝ նախագծելով և կառուցելով HTM EXPO EXPO EXTRA EXPO EXPO XNUMX-ը մեկ զբոսաշրջային ցուցահանդես, որը ներկայացնում է զբոսաշրջության կրթության տոնավաճառ, կարիերայի ցուցահանդես և ճանապարհորդական ցուցահանդես մետավերսում: Մետավերսը վերջերս մեծ աղմուկ հանեց: Բայց ի՞նչ է մետավերսիան:

Ըստ էության, metaverse-ը (շատերին հայտնի է նաև որպես «վեբ 3.0») ներկայիս ինտերնետի էվոլյուցիան է: Վեբ 1.0-ը տեղեկատվությունը միացնելու և ցանցում հայտնվելու մասին էր: Վեբ 2.0-ը մարդկանց միացնելու մասին է, վեբ 3.0-ը սկսվում է հիմա և ներառում է ապակենտրոնացում՝ հեռու «Մեծ հնգյակից»: Alphabet (Google), Amazon, Apple, Meta (Facebook) և Microsoft:

Որպեսզի օգնեք ձեզ հասկանալ, թե որքան անհասկանալի և բարդ կարող է լինել «մետավերջ» տերմինը, ահա մասնագետներն առաջարկում են վարժություն. Շատ ժամանակ իմաստը էապես չի փոխվի: Դա պայմանավորված է նրանով, որ տերմինը իրականում չի վերաբերում տեխնոլոգիայի որևէ կոնկրետ տեսակին, այլ ավելի շուտ տեխնոլոգիայի հետ մեր փոխազդեցության լայն տեղաշարժին: Անկախ նրանից՝ վիրտուալ իրականության (VR), ընդլայնված իրականության (AR) կամ պարզապես էկրանի վրա, մետավերսի ներուժը թույլ է տալիս ավելի լավ կապ հաստատել մեր թվային և ֆիզիկական կյանքի հետ:

Ընդհանուր առմամբ, մետաաշխարհը կազմող տեխնոլոգիաները կարող են ներառել վիրտուալ իրականություն, որը բնութագրվում է կայուն վիրտուալ աշխարհներով, որոնք շարունակում են գոյություն ունենալ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ դուք առցանց չեք, ինչպես նաև ընդլայնված իրականություն, որը համատեղում է թվային և ֆիզիկական աշխարհների ասպեկտները: Այնուամենայնիվ, դա չի պահանջում, որ այդ տարածքները հասանելի լինեն բացառապես VR-ի կամ AR-ի միջոցով: Վիրտուալ աշխարհը, ինչպես 2017 թվականին թողարկված առցանց տեսախաղի՝ Fortnite-ի ասպեկտները, որին կարելի է մուտք գործել համակարգիչներ, խաղային կոնսուլներ և նույնիսկ հեռախոսներ, կարելի է համարել «մետավերսալ»:

iStaging-ը սերտորեն համագործակցել է նորաձևության մանրածախ և սպառողական մանրածախ արդյունաբերության բազմաթիվ միջազգային ապրանքանիշերի հետ, ինչպիսիք են LVMH-ը, Samsung-ը և Giant-ը՝ այցելուների համար վիրտուալ փորձ ներառելու համար: Այժմ iStaging-ն աշխատում է Ասիայի հեղինակավոր համալսարանների հետ: «iStaging հարթակի միջոցով Assumption University-ի զբոսաշրջության ուսանողները ստեղծեցին իրենց այլընտրանքային տիեզերքը»,- ասաց դոկտոր Սքոթը՝ հավելելով, որ «Ուսանողների կարծիքը շատ դրական էր այս միջանկյալ ծրագրի համար»:

2022 HTM Online Career Expo-ի համար տարբեր առարկաներից ուսանողները ստեղծեցին ներթափանցող, գրավիչ և կրթական փորձ առցանց: HTM4302 Միջոցառումների կառավարման ուսանողները ստեղծել են ցուցահանդեսային տաղավարներ այնպիսի խոշոր ապրանքանիշերի համար, ինչպիսիք են Marriott-Starwood-ը, Hilton-ը, Hyatt-ը՝ կենտրոնանալով կարիերայի հնարավորությունների վրա, քանի որ այս ուսանողների մեծամասնությունը աշխատանքի շուկա կմտնի այս տարի:

HTM 4402 Tourism Destination Management-ի ուսանողները ստեղծել են տաղավարներ՝ ցուցադրելու զբոսաշրջային ուղղությունները և ներկայացնելու իրենց գաղափարները այս ուղղություններում նոր տեսարժան վայրերի վերաբերյալ:

 HTM4406 MICE Management-ի ուսանողները ստեղծել են տաղավարներ տարբեր քաղաքների համար՝ շուկայավարելով իրենց նպատակակետը հանդիպումների, խրախուսման, կոնվենցիաների և ցուցահանդեսների (MICE) շուկայի համար: «Ուսանողները ֆանտաստիկ աշխատանք կատարեցին՝ հաշվի առնելով, որ շատ կարճ ժամանակ ունեին աշխատելու այս միջանկյալ ծրագրի վրա: Ուսանողները արագ ընդունեցին առաջադրանքը, և նրանք սովորեցին, թե ինչպես նավարկել հարթակում իրենց հրահանգիչից պահանջվող ժամանակի մի փոքր հատվածում»,- ծիծաղելով ասաց բժիշկ Սքոթը:

Աշակերտներն այս նախագծի վրա աշխատեցին աստիճանաբար՝ սկսած հետազոտությունից և բովանդակության հավաքագրումից: Այնուհետև ուսանողները միասին աշխատեցին իրական աշխարհում՝ վիրտուալ աշխարհի համար իրենց ցուցահանդեսային տաղավարները ձևավորելու համար: iStaging-ի օգտատերերի համար հարմար ծրագրի քաշել և թողնել ոճը ուսանողներին թույլ է տալիս արագ ներկայացնել մարքեթինգային պլանները, շնորհանդեսները և նախագծերը վիրտուալ ցուցասրահների, վիրտուալ ցուցահանդեսների, վիրտուալ առևտրային ցուցահանդեսների և վիրտուալ շրջագայությունների միջոցով: Ուսանողները նաև օգտագործեցին պլագիններ, ինչպիսիք են Kahoot! խաղերի վրա հիմնված ուսուցման հարթակ՝ այցելուներին իրենց տաղավար ներգրավելու և տեղեկատվությունը կիսելու համար:

Ուսանողների թվային գրագիտության բարելավում

Այս նախագծով ուսանողները կատարելագործեցին հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ էին բովանդակության սպառողներից բացի պատասխանատու բովանդակություն ստեղծողներ դառնալու համար: Այսօր ուսանողներին խնդրում են ստեղծել, համագործակցել և կիսվել թվային բովանդակությամբ: Ժամանակակից թվային աշխարհում գրեթե յուրաքանչյուր կարիերա ինչ-որ պահի պահանջում է թվային հաղորդակցություն: Ուսանողներին արդյունավետ և պատասխանատու կերպով գտնելու, գնահատելու, հաղորդակցվելու և առցանց բովանդակություն տարածելու հմտություններով օժտելը կօգնի նրանց բարելավել իրենց թվային գրագիտության հմտությունները բազմաթիվ ձևերով:

Ամերիկյան գրադարանային ասոցիացիան (ALA) սահմանում է թվային գրագիտությունը որպես «տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ օգտագործելու կարողություն՝ տեղեկատվություն գտնելու, գնահատելու, ստեղծելու և հաղորդելու համար, որոնք պահանջում են ինչպես ճանաչողական, այնպես էլ տեխնիկական հմտություններ»: Այսօրվա թվային բնիկները բովանդակություն ստեղծողներ են, ոչ միայն բովանդակության սպառողներ:

Թվային գրագիտության երեք սյուներ.

• Թվային բովանդակության որոնում և սպառում

• Թվային բովանդակության ստեղծում

• Թվային բովանդակության հաղորդակցում կամ փոխանակում

Իրենց նախագծի վրա աշխատելիս ուսանողները կարևոր հարցեր են տալիս իրենց հանդիպած առցանց բովանդակության վերաբերյալ: Ո՞վ է ստեղծել հաղորդագրությունը և ինչու: Որտե՞ղ է տարածվում հաղորդագրությունը և ո՞ր մեթոդներն են օգտագործվում ուշադրություն գրավելու համար: Ուսանողները դուրս են եկել թվային բովանդակություն գտնելուց, գնահատելուց և սպառելուց՝ ստեղծելով այն՝ ներառյալ թվային ձևաչափերով գրելը և լրատվամիջոցների այլ ձևեր, ինչպիսիք են թվիթերը, փոդքաստները, տեսանյութերը, էլ. նամակները և բլոգները: Քանի որ թվային գրագրությունը հաճախ նախատեսված է կիսվելու համար, սովորելը, թե ինչպես արդյունավետ համագործակցել և գաղափարներ հաղորդել ուրիշների հետ, թվային գրագիտության երրորդ սյունն է:

Դասարանում նորարարությունների և տեխնոլոգիաների խրախուսման առավելությունները

Ստեղծագործական ունակությունների խրախուսումը և ուսանողներին թվային հմտություններ սովորեցնելը հնարավորություն տվեց ուսանողներին սովորել, թե ինչպես մտածել քննադատորեն, ստեղծագործաբար լուծել խնդիրները և արտահայտել իրենց գաղափարները համոզիչ ձևերով: Այս հմտություններով աշակերտները հաջողության են հասնում ինչպես դպրոցում, այնպես էլ իրենց կարիերայում: Որոշ նկատելի օգուտներից, ըստ դոկտոր Սքոթի, ներառում են.

1. Ուսանողների ներգրավվածության ուժեղացում

iStaging հարթակի բովանդակության ստեղծման հզոր գործիքները ուսանողներին ավելի խորը ներգրավեցին բովանդակության հետ, որն օգնում է նրանց ավելի լավ հասկանալ տեղեկատվությունը և փոխանցել իրենց գիտելիքները տեսողական և թվային ազդեցիկ ձևերով:

2. Ավելի խորը ըմբռնում և գնահատում տեխնոլոգիայի ստեղծման և նորարարության համար

Բլումի թվային տաքսոնոմիայի համաձայն՝ ստեղծագործելու ակտը պահանջում է մտածելու ավելի բարձր կարգ, քան այլ գործողությունները, ինչպիսիք են հիշելը, հասկանալը և կիրառելը: Երբ ուսանողներն օգտագործում էին iStaging-ը՝ իրենց առաջադրանքների համար իրենց ներկայացումները, ինֆոգրաֆիկան, անիմացիաները և տեսանյութերը ստեղծելու համար, նրանք ավելի խորն են հասկանում այն ​​և ավելի երկար են պահում: Սա նրանց հնարավորություն տվեց իրենց գաղափարները հաղորդել ավելի նորարարական ձևերով:

3. Օգնեք ուսանողներին առանձնանալ աշխատանքի շուկայում իրենց մրցակիցներից

Ուսանողները, ովքեր տիրապետում են թվային գործիքներին, ինչպիսին է iStaging-ը, կարող են ավելի հեշտությամբ տարբերվել աշխատանքի դիմելու գործընթացում: Նրանք կարող են ստեղծել մեդիա հարուստ ռեզյումեներ և ցուցադրել իրենց անձնական ապրանքանիշերը՝ իրենց iStaging աշխատանքի ePorfolios-ով: Նրանք կարող են մասնակցել հարցազրույցներին, որոնք պատրաստ են ցույց տալ թվային հաղորդակցման հմտությունների օրինակներ, որոնք ակնկալում են ընկերությունները, և նրանք կարող են ցույց տալ իրենց կարողությունը սովորելու և կիրառելու նոր տեխնոլոգիական հմտություններ: Ամենակարևորը, թերևս, նրանք կարող են ապացուցել, որ զարգացրել են ստեղծագործ մտածելակերպը, որը փնտրում են գործատուները: Համաշխարհային տնտեսական ֆորումի համաձայն, այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են բարդ խնդիրների լուծումը, քննադատական ​​մտածողությունը և կրեատիվությունը, արագորեն բարձրանում են իրենց կարևորությունը գործատուների համար:

Վկայական ստացած ուսանողներն ասում են, որ վկայական ստանալը վստահություն է տվել իրենց թվային մեդիայի հմտություններին և կարծում են, որ դա կօգնի նրանց առանձնանալ մրցույթից: Պարոն Kyaw Htet Aung-ն ասաց. «IStaging-ի օգտագործումն ինքնարտահայտվելու համար, այլ ոչ թե ստանդարտ PowerPoint-ի շնորհանդեսը, առաջադրանքն ավելի զվարճալի և հետաքրքիր դարձրեց: Իմ թիմը կառուցելու հմտությունները բարելավվեցին, և iStaging հարթակը հեշտ էր սովորել»:

Այս նախագիծը հնարավորություն ընձեռեց լավագույններին և ամենապայծառներին ստանալ iStaging վկայական՝ լրացնելու դասընթացը: Զբոսաշրջության ուսանող պարոն Sitthipong Chaiyasit-ը դասընթացի շրջանակներում ստացավ iStaging վկայական՝ բացատրելով. «iStaging հարթակն օգնեց իմ թիմին աշխատել միասին՝ նախագծելու վիրտուալ ցուցասրահ, որն արտահայտում էր մեր տեսլականն ու գաղափարները ստեղծագործ միջավայրում, որը հեշտ է նավարկելու համար»:

Իմացեք ավելին դոկտոր Սքոթի ճանապարհորդության մասին «Վիրտուալ իրադարձությունների ապագան» հատուկ վեբինարում, որը տեղի կունենա 15 թվականի մարտի 2022-ին, Բանգկոկի ժամանակով ժամը 10:30-ին: Քննարկվելիք թեմաները ներառում են. Ինչպես նաև վիրտուալ իրադարձությունների, իրադարձությունների կառավարման և կրթության ապագան: Գրանցվելու համար հետևեք ստորև նշված հղմանը, Սեղմեք այստեղ.

«Մետավերձում նախագծերի վրա աշխատող ուսանողները սովորում են, թե ինչպես, ինչու և երբ օգտագործել թվային գործիքներ: Նրանք կարող են գտնել հնարավորություններ՝ ստեղծագործական արտահայտման նոր մակարդակ ավելացնելու նախագծին», - ամփոփեց դոկտոր Սքոթը. «Տեխնոլոգիաներով ուսուցումը ուսանողների համար սովորելու շուրջ ավելի մեծ ոգևորություն առաջացնելու ներուժ ունի: Ուսանողներին METAVERSE-ում գաղափարներ ստեղծելու և ներկայացնելու խնդրանքը ներկայացնում է եզակի ձևերով տեղեկատվություն կիսելու գրեթե անսահման հնարավորություններ, ինչը հանգեցնում է ավելի ստեղծագործական ներկայացումների: iStaging-ի ինտուիտիվ հարթակը հնարավորություն է տալիս համալսարանի ուսանողներին՝ վիրտուալ ցուցասրահների, վիրտուալ ցուցահանդեսների, վիրտուալ առևտրային ցուցահանդեսների և վիրտուալ էքսկուրսիաների միջոցով վիրտուալ ցուցասրահների, վիրտուալ ցուցահանդեսների, վիրտուալ ցուցահանդեսների և վիրտուալ էքսկուրսիաների միջոցով վերափոխելու ուսանողական պարզ ներկայացումը և նախագծերը իրական փորձառական և գրավիչ ուսումնական փորձի վիրտուալ աշխարհում»:

Խաղարկային պատկերը՝ Skal-ի կողմից